Pensar la enseñanza

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Las y los educadores nos inscribimos en aulas de renovada diversidad en una sociedad que se complejiza al calor de la historia. Y, desde este espacio de formación docente, en la ENS10, nos convocamos a pensar juntos sobre la enseñanza.

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Las TIC atraviesan los vínculos, los cuerpos se retraen, las corporeidades se postergan, se inhiben... O se inquietan, se revelan, se despliegan. ¿En qué espacios escolares, con qué propuestas afectamos una educación que educa para la quietud? ¿Qué sensibilidades convoca una educación emancipadora? ¿Cómo son los cuerpos escolarizados...? ¿Qué disponibilidad corporal asumiremos, contra culturalmente, para educar?

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Además, hoy la diversidad cobra nuevos rostros y se traza con recorridos insospechados en las escenas escolares. Nos interpela. No queremos que se exprese mediante nuevas desigualdades. Entonces... ¿Hay algo que comprender en torno a la diversidad, desde y para la educación de la infancia? ¿Cuánta diversidad reconocemos? ¿Cuánta diversidad habilita la institución escolar? ¿Cómo alojamos esa diversidad las y los educadores? ¿Con qué saberes, con qué herramientas, desde qué entramados profesionales ofrecemos una educación significativa para todas y todos? ¿Cuáles son los desafíos de una educación inclusiva hoy?